Waarom jouw leerlingen maar 5-plus-of-min-2 dingen kunnen onthouden
Stel je het volgende eens voor: de eerst volgende keer dat jij een les geeft, dan ben ik erbij. Niet in de klas, maar ik sta buiten bij de deur. Als jij klaar bent met jouw les en de leerlingen één voor één naar buiten komen, ben ik de eerste die zij zien. Vervolgens spreek […]
Leerlingen beperkt geboeid in Nederlandse onderwijs
Slechts 20% van de leraren heeft de indruk dat de leerling continu geboeid is in zijn of haar les. Dat blijkt uit onderzoek, verricht door Dyade Academy, onder ruim 400 leraren. Frank Cannegieter, directeur van Dyade Academy: Deze cijfers verbazen me niet. Ik weet hoe hard leraren werken om hun uiterste best te doen de […]
Hoe krijg je de aandacht, houd je deze vast en zorg je dat er wat met jouw boodschap gebeurt?
Wat kan je doen om iemand tot luisteren te dwingen? Welke technieken zijn er om letterlijk zendtijd te stelen uit jouw omgeving? Ben je klaar voor het echte werk? Technieken die jou als spreker krachtiger maken. Praattechnieken die maken dat jij meer bereikt dan al die anderen die hier geen weet van hebben. Ik geef […]